以研以行勤求索
潜心潜力觅真新
——记年康巴什区优秀学科组
语文组
年康巴什区优秀学科组
惊风白日，光景驰流，一年倏然已过。这一年，我学科组在三年规划的框架下，总结去年工作经验后，主要从如下几个方面着手推进了我们的工作。
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独学无友，众擎易举，团队建设位居其首。
（一）立章建制，分工分责，完善团队建设机制。
从宏观的三年发展规划，到“螺旋式”教师梯队培养模式，到“青蓝工程”实施方案；从详尽明晰的年度、学期工作计划，具体的分工安排，到“慧眼观课”“每周名师讲堂”等一系列制度与活动安排等；无不为我们的团队建设工作有序开展奠定了坚实的基础。
（二）亦寻亦引，线上线下，完成了大量的培训学习工作。
本年度，我们积极参加市区、北师大平台组织的各类教研培训活动，从统编教材的研读，到“高考评价体系”“跨媒介阅读与表达”，“知识、方法、视野——语文备考的三个层面”“备考策略的研讨”“深度学习背景下的任务教学与教学策略”“高考作文训练之路径”等线上研习；再到线下三次特聘专家入校指导这些引入式学习，以及派出备课组长以及核心成员赴山西、赴海南、赴衡水等地的外寻式学习，仅本学期，我组就先后完成了多达26次的培训学习活动。
▲培训
（三）通有通无，互建互助，分享推动研究向广向深。
1.我学科组将科研常态化。我们设立了固定的大教研时间、教研地点，进行大集备与大教研。
▲集备
2.积极开展各类观课、评课、赛课活动。从成熟教师的观摩课，到中青年教师的比赛课，再到新教师的过关汇报课，层层推进，从组内延伸到市区的大型赛课或公开课，每周至少有一个做课的老师来承担“慧眼观课”活动中的授课任务，这些无疑都促进了各层次教师的发展。
▲赛课
3.专项专攻，积极进行重点项目的突破研究。
本学期，我们在上学期广泛研究的基础上，主抓“阅写研究”“高考命题研究”“单元教学研究”等三个项目，将其进一步推深。
在阅写研究方面，我们一方面建立市级相关课题，展开课题研究，一方面积极去尝试形成我们自己的作文校本教材，高三备课组编出了《落笔惊风雨，诗成泣鬼神——作文审题结构训练》几本极具系统性、操作性的校本教材；高二备课组则积极进行“阅写一体化教学研究”之作文课展示；高一备课组出版了《墨澜》《青涩》等5本班刊集。大家一边研究，一边利用